Definitie
De term "dyslexie”Komt uit de Griekse taal en betekent zoiets als leesmoeilijkheden. Uitgaande van deze definitie zijn er in de geschiedenis verschillende benaderingen gemaakt om de oorzaak en de aanpak van dit probleem te reguleren. Gezien de geschiedenis zijn de gewijzigde aanduidingen (dyslexie, LRS, lees- en spellingszwakte) en weergaven.
Frequentie
Zwakke punten in lezen en spellen zijn overal te vinden waar een geschreven taal wordt geleerd. Aangenomen wordt dat ongeveer 8% tot 12% van alle mensen met drie verschillende probleemniveaus (easy-peasy) last hebben van een zwakke lees- en spelling. De geslachtsverdeling bewijst het voorkomen van deze lees- en spellingszwakte in de verhouding van ongeveer 1: 3 ten nadele van jongens, waarbij aangenomen wordt dat dit te wijten is aan een andere motivatie en niet, zoals vaak wordt aangenomen, aan een genderspecifieke neiging tot ontwikkelingsachterstanden of iets dergelijks. Combinaties met ADS of ADHD zijn ook denkbaar. Een zwakte in het lezen en spellen kan worden veroorzaakt door ADS of ADHD, maar de oorzaak van ADS of ADHD is geen zwakte in lezen en spellen.
Verschil met LRS
Dyslexie - in tegenstelling tot dyslexie bij lezen en spellen - kan bij hoogbegaafdheid ook optreden in de vorm van een partiële prestatiezwakte. Als het kind dat ook heeft dyscalculiedyslexie kan meestal worden uitgesloten als een partiële prestatiestoornis. Het gelijktijdig optreden van dyscalculie en dyslexie kan worden uitgesloten.
Te gebruiken zowel leren problemen zijn deelgebieden die worden beïnvloed door een leerprobleem. Zodra er bij beide problemen optreden leren gebieden, niet slechts één onderdeel (gedeeltelijk zwakke prestatie) wordt beïnvloed door een probleem. EEN dyscalculie en een lees- en spellingszwakte zijn denkbaar, omdat het kind dan algemene zwakheden vertoont in de klas.
Symptomen van dyslexie
Symptomen zijn over het algemeen van individuele aard en moeten in elk individueel geval worden overwogen en beoordeeld. We maken onderscheid tussen: Wilt u meer weten over symptomatische manifestaties, klik dan hier: Symptomen van dyslexie
- De belangrijkste manifestaties van dyslexie - dyslexie
- De secundaire manifestaties van dyslexie en dyslexie
Bij kinderen met dyslexie kunnen begeleidende symptomen zoals tijdelijke onoplettendheid worden waargenomen. Dit kan worden veroorzaakt door een gestoorde zintuiglijke waarneming, maar ook door leren methoden die niet op het kind zijn afgestemd.
Daarnaast hebben sommige kinderen ook last van concentratiestoornissen, waardoor sommige activiteiten maar kort of oppervlakkig worden uitgevoerd. Het is belangrijk om te vermelden dat de gebrek aan concentratie bestaat meestal alleen uit schrijf- en leestaken, andere activiteiten kunnen zowel intensief als aanhoudend zijn. Bovendien hebben kinderen met dyslexie vaak een gebrek aan motivatie om naar school te gaan.
Dit kan zelfs leiden tot schoolangst. De reden hiervoor zijn meestal de buitensporige eisen van school, waardoor het verlangen van het kind om te leren en te onderwijzen wegneemt. De kinderen halen meestal opvallend slechte cijfers voor verschillende vakken en niet alleen voor talen.
Dit komt door een slecht tekstbegrip. Bovendien is het mogelijk dat kinderen met dyslexie een zeer laag zelfbeeld hebben, omdat ze in het dagelijkse schoolleven vaak te maken hebben met hun achterstanden in vergelijking met hun klasgenoten. Met betrekking tot de hierboven genoemde begeleidende symptomen moet er altijd rekening mee worden gehouden dat niet elk kind met de diagnose dyslexie deze symptomen ook hoeft te vertonen.
