Ouders en advertenties
Om zichzelf - zoals vaak genoemd - de 'coach' van een ADD-kind te kunnen noemen, moeten de feitelijke problemen (van het kind) worden geanalyseerd en geëvalueerd. Bovendien, aangezien elk probleem als zodanig individueel is en zeker niet alleen huishoudelijke ondersteuning voldoende is, moet elke therapie individueel worden ontworpen. Om deze reden is het niet mogelijk om hier individuele ouderlijke maatregelen op te noemen.
Hieronder vind je enkele tips hoe ouders hiermee omgaan ADHD Omdat het gedrag van het kind gedurende een periode van ongeveer zes maanden moet worden geobserveerd en daarbij moet helpen ADHD wordt alleen gediagnosticeerd als het kind herhaaldelijk het overeenkomstige gedrag vertoont gedurende een bepaalde periode (ongeveer zes maanden) en op verschillende levensgebieden. Stel uzelf daarom allereerst de volgende vragen: Allereerst wordt een persoonlijke inschatting van de situatie en een analyse van alle stress-triggerende factoren uitgevoerd.
De eerste stappen kunnen worden ondernomen samen met een adviescentrum en / of samen met de behandelende arts. Er is een “handleiding” ontwikkeld waarin staat welke regels gelden en welke maatregelen genomen moeten worden. NOTITIE:
- Kritische beoordeling van de situatie
- Ouders moeten meewerken aan de therapie en zijn medeverantwoordelijk voor het welslagen ervan.
- Formuleer duidelijke en begrijpelijke regels, die samen met het kind worden besproken en gericht zijn op het verbeteren en veranderen van het getoonde gedrag. - Prijs en steun uw kind - waar mogelijk! - Stel bij voorbaat de medewerking van al degenen die bij de opvoeding betrokken zijn als doel om kinderlijke verwarring in de zin van: "hmmm, daar mag ik doen wat ik daar niet kan ...".
- Welke situaties triggeren het gedrag van mijn kind? - Zijn er dingen die ik positief beoordeelt over mijn kind? - Zijn er eigenlijk duidelijke regels thuis?
Zorg ik er echt voor dat ze worden gevolgd? Het zou te gemakkelijk zijn en daarom wordt al snel duidelijk: een therapie kan niet starten bij een therapeut en / of zichzelf reguleren door alleen tabletten in te nemen. Deze genoemde maatregelen vormen samen met andere maatregelen de hoekstenen, het kader als het ware.
De woonomgeving en de maatregelen die daar zijn genomen om het leven gemakkelijker te maken ADHD zijn een essentieel onderdeel van het (mede) ontwerp van de therapie, waarbij de ouders en hun ondersteuning van het ADHD-kind in de thuisomgeving een zeer belangrijke taak krijgen. Aangezien deze taak ook erg moeilijk kan zijn - dit wordt bijna altijd verteld door de getroffen ouders - wordt de gezinssituatie vaak zwaar belast. Om dit (zo snel) te voorkomen zijn er verschillende instellingen die de ouders ondersteunen met advies en begeleiding.
Educatief gedrag
In de eerste plaats zijn er geen andere regels van toepassing op het onderwijs aan aandachtstekortkinderen dan op het onderwijs aan kinderen in het algemeen. Deze omvatten onder meer: In het volgende enkele opmerkingen over het onderwijs aan kinderen in het algemeen, ongeacht of er een aandachtstekort is of niet. :
- Niet alles wat een kind zou willen hebben, moet het per se ontvangen!
- Een duidelijk, zeker contact stelt het kind in staat te begrijpen waar het aan toe is. - Veranderlijk gedrag van volwassenen, waaronder onenigheid over de opvoedingsstijl van de ouders, brengt het kind in verwarring. Vroeg of laat zal hij hiervan profiteren!
- Laat uw kind alles doen wat hij alleen kan. Neem hem de taken niet af! Help alleen als er hulp nodig is.
Een kind groeit met dergelijke taken. - Kleine pijntjes en kwalen vereisen geen speciale aandacht. Besteed niet teveel aandacht aan zulke kleine dingen, anders wordt elk “klein ding” een groot drama!
- Prijs eerlijk. Je kind groeit door complimenten, maar het moet eerlijk worden bedoeld en niet met elk klein dingetje. Het wordt dan waardeloos.
- Bekritiseer wanneer kritiek gepast is. Zorg ervoor dat je een mooie toon gebruikt. NIET: “Hoe ziet het eruit !!!
U kunt het beter doen dan dat! ", SPECIAAL:" Kijk, misschien kun je het hier beter doen door ... "
- Probeer vragen eerlijk en oprecht te beantwoorden. Leg uit waar om uitleg wordt gevraagd.
- Afhankelijk van het beroep van de ouders en het aantal broers en zussen, kan de tijd soms kort zijn. Hoe dan ook, het hangt er altijd van af hoe effectief u leert om tijd te gebruiken. Uw kind heeft niets bij u te winnen als hij of zij televisie kijkt gedurende de tijd dat u tijd heeft voor het kind.
Samen een spelletje, een verhaaltje voorlezen, samen knuffelen, enz. Weerspiegelt veel gebruikte tijd. Dan is het ook niet erg als er minder tijd is.
Uw kind zal weten dat u van hem of haar houdt en dat u graag tijd met uw kind doorbrengt. - Door fouten leer je! Als u uw kind fouten laat maken, kunt u uw kind helpen met "grote" problemen en hem of haar helpen om uit de "rotzooi" te komen.
- Eis excuses van uw kind als hij of zij zich niet correct heeft gedragen. Als je oneerlijk bent geweest, geldt dit ook voor jou op dezelfde manier! - Probeer fouten, verkeerd gedrag, enz. Niet te verduidelijken.
op een "schoolhoofd" manier. Leg in plaats daarvan uit waarom u teleurgesteld bent en wat u liever had gehad in plaats van dit gedrag. - Sta helemaal niet toe dat je gek wordt.
Keer je af als je kind emotioneel naar je "schiet" en raves. Het is moeilijk voor een kind om in zo'n extreme situatie te blijven staan. Niettemin: laat het op u reageren.
Met een cool hoofd het praat beter! - De regels bepalen. - De duidelijke en consistente naleving van regels.
- Lof
- Liefde
- Schenking
- Tijd
In principe, educatieve begeleiding kan altijd worden aangesproken als ouders merken dat ze hun problemen niet meer alleen aankunnen en daardoor simpelweg verloren zijn. Vanwege de huidige juridische situatie is counseling bij dergelijke instellingen momenteel gratis vanwege het wettelijke ouderlijk recht op educatieve begeleiding Dit staat op de daarvoor bestemde plaats in de Wet Kinder- en Jeugdzorg.
Zoals al genoemd, educatieve begeleiding centra kunnen altijd worden geraadpleegd als ouders “aan het einde van hun koord” zijn en - in welk opzicht dan ook - geen problemen hebben met educatieve vragen. Als gevolg hiervan hebben de centra voor pedagogische begeleiding meestal een zeer breed scala aan diensten om ouders competent advies en ondersteuning te bieden. Het kan ook nodig zijn, en in de meeste gevallen zeer aan te raden, dat kinderen met ADS naar educatieve adviescentra gaan.
Counseling is meestal gebaseerd op een intakegesprek, waarin observaties, het probleem zelf en mogelijke oorzakelijke aannames worden besproken. Wees alsjeblieft altijd eerlijk en verdoezelt niets. Als u en uw gezin geholpen moeten worden, is dat meestal alleen voldoende als er voldoende en gerichte informatie wordt verstrekt.
Wees niet bang dat er vertrouwelijke informatie uitlekt. Onderwijsadviseurs zijn verplicht tot geheimhouding. Alleen als u akkoord gaat, is het mogelijk om informatie uit te wisselen met andere instellingen die betrokken zijn bij het onderwijs aan kinderen.
Onthoud dit echter altijd - vooral als je naar de verschillende therapiemogelijkheden kijkt: Een therapie kan alleen echt succesvol zijn als ALLE betrokkenen bij de opleiding samenwerken, dwz de therapie is "multi-tracked" (multi-conditioneel, multimodaal). Afhankelijk van het onderliggende probleem kan een gedetailleerde diagnose na het eerste consult belangrijk of onmisbaar blijken te zijn. Dit omvat naast de klassieke testprocedures ook psychologische onderzoeken.
Maar onthoud altijd: dit zijn slechts individuele componenten die worden samengebracht om een holistische therapie te 'bouwen'. De diagnose als zodanig wordt uiteindelijk uitgesproken door de behandelende kinderarts. In het algemeen moet tot slot worden vermeld dat bijna alle gebieden worden bestreken door een educatief adviescentrum of contactpunt. In de regel worden ze aangeboden door verschillende liefdadigheidsorganisaties).
