Leerproblemen

Definitie

Learning is de algemene term voor processen die leiden tot gedragsverandering door ervaring. Terwijl sommige leren processen kunnen worden geconditioneerd, imitatieleren (leren door imitatie) speelt een essentiële rol. Maar bovenal leren is ook een cognitief proces dat bewust en inzichtelijk wordt uitgevoerd.

Onder leerproblemen verstaan ​​we primair die problemen die optreden in het kader van het cognitieve proces. De volgende problemen komen regelmatig voor op school:

• Gedeeltelijke prestatiestoornissen (dyslexie, dyscalculie)
• Gebrek aan concentratie
• ADHD

Deze problemen kunnen complex zijn en vooral een grote verscheidenheid aan oorzaken hebben. De secundaire symptomen die kunnen leiden tot leerproblemen (lage frustratietolerantie, gebrek aan zelfvertrouwen, Depressie en gedragsproblemen, etc.

), op hun beurt problemen veroorzaken die de psyche van het kind en de algehele situatie (gezin, school enz.) zwaar belasten. Het internationale classificatieconcept van de wereld Gezondheid Organisatie (WHO), de ICD-10, probeert ontwikkelingsstoornissen en leerstoornissen onder te verdelen. Hierbij moet worden opgemerkt dat een onderverdeling zoals die daar gemaakt is zeer nuttig kan zijn voor differentiatiedoeleinden, maar men moet altijd in gedachten houden dat de oorzaken van eventuele problemen nooit geïsoleerd mogen worden gezien.

Dit betekent dat men - nadat een differentiatie is gemaakt, bijvoorbeeld volgens ICD - 10 - altijd ook rekening dient te houden met de begeleidende factoren die van invloed zijn op het kind (gezinsomgeving - kleuterschool-school). Het WHO-concept is ontwikkeld in de jaren negentig en maakt onderscheid tussen twee belangrijke ontwikkelingsstoornissen.

• Ernstige ontwikkelingsstoornissen: Onder ernstige ontwikkelingsstoornissen wordt bijvoorbeeld verstaan: het Kanner-syndroom (early jeugd autisme), die zich meestal vóór de leeftijd van 3 jaar laat voelen in de vorm van ontwikkelingsachterstanden (vertraagde spraakontwikkeling), contactstoornissen of stereotypen (= gedragspatronen die vaak en / of over een langere periode worden herhaald) in de vorm van verbale uitdrukkingen of acties.

  #het syndroom van Asperger, wat een ernstige vorm van contactstoornis is die meestal merkbaar wordt op schoolleeftijd, vooral bij jongens. Dit is een speciale vorm van autisme. Het Rett-syndroom.

  Dit is een erfelijke ziekte die tussen de 6e levensmaand en het 4e levensjaar merkbaar wordt door een afname van de groei van de schedel. Als gevolg van de afname worden reeds aangeleerde vaardigheden vergeten en treden ernstige gedragsveranderingen op. In tegenstelling tot het Asperger-syndroom werden tot dusver vrijwel uitsluitend meisjes met dit syndroom in beslag genomen.

• Het Kanner-syndroom (vroeg jeugd autisme), die zich meestal vóór de leeftijd van 3 jaar laat voelen in de vorm van ontwikkelingsachterstanden (vertraagde spraakontwikkeling), contactstoornissen of stereotypen (= gedragspatronen die zich vaak en / of over een langere periode herhalen) in de vorm van verbale uitdrukkingen of acties.

  #

• Het Asperger-syndroom, een ernstige vorm van contactstoornis die meestal op schoolleeftijd merkbaar is, vooral bij jongens. Dit is een bijzondere vorm van autisme.
• The Rett - Syndrome. Dit is een erfelijke ziekte, die tussen de 6e levensmaand en het 4e levensjaar merkbaar wordt door een afname van de groei van de schedel.

  Als gevolg van de afname worden reeds aangeleerde vaardigheden vergeten en treden ernstige gedragsveranderingen op. In tegenstelling tot het Asperger-syndroom werden tot dusver vrijwel uitsluitend meisjes met dit syndroom in beslag genomen.

• Omschreven ontwikkelingsfouten: deze omvatten prestatietekorten in relatie tot individuele ontwikkelingsgebieden. In tegenstelling tot de diepgaande ontwikkelingsstoornissen is er over het algemeen een goede intelligentie aanwezig evenals een gezonde lichamelijke en geestelijke ontwikkeling. Deze ontwikkelingsstoornissen kunnen zich op verschillende gebieden manifesteren Op het gebied van taal Op het gebied van schoolvaardigheden Op het gebied van motorische functies In de vorm van een combinatie van de verschillende gebieden
• In het taalgebied
• Op het gebied van schoolvaardigheden
• Op het gebied van motorische functies
• In de vorm van een combinatie van de verschillende ruimtes
• Het Kanner-syndroom (vroeg jeugd autisme), dat zich meestal vóór de leeftijd van 3 jaar laat voelen in de vorm van ontwikkelingsachterstanden (vertraagde spraakontwikkeling), contactstoornissen of stereotypen (= gedragspatronen die zich vaak en / of over een langere periode herhalen) in de vorm van verbale uitdrukkingen of acties.

  #

• Het Asperger-syndroom, een ernstige vorm van contactstoornis die meestal op schoolleeftijd merkbaar is, vooral bij jongens. Dit is een bijzondere vorm van autisme.
• The Rett - Syndrome. Dit is een erfelijke ziekte, die tussen de 6e levensmaand en het 4e levensjaar merkbaar wordt door een afname van de groei van de schedel. Als gevolg van de afname worden reeds aangeleerde vaardigheden vergeten en treden ernstige gedragsveranderingen op. In tegenstelling tot het Asperger-syndroom werden tot dusver vrijwel uitsluitend meisjes met dit syndroom in beslag genomen.
• In het taalgebied
• Op het gebied van schoolvaardigheden
• Op het gebied van motorische functies
• In de vorm van een combinatie van de verschillende ruimtes