Sport en ADHD
Zeker op het gebied van ADHD therapie wordt steeds meer rekening gehouden met de opname van sport. Enerzijds kan sport worden gebruikt om overtollige energie te verbruiken en om te sporten, anderzijds vereist sport, afhankelijk van het soort sport, een zekere mate van teamwork, dat onder andere geleidelijk moet worden ontwikkeld. Dit is een van de redenen waarom ADHD kinderen - meer nog dan "normale" kinderen - zouden moeten letten op de ideale pasvorm van de sport.
Het is niet altijd aan te raden om gewoon een ADHD kind met een sportclub. Afhankelijk van de ernst van de symptomen kan een individuele trainer die niet / onvoldoende geïnformeerd is over de symptomen en het ziektebeeld van ADHD ongebreideld overweldigd raken door de situatie (onder bepaalde omstandigheden: conflictsituatie). Het is daarom raadzaam om niet alleen te handelen in het belang van het kind, maar ook om de specifieke wensen van het kind met de therapeut te bespreken.
Verder zijn er op veel plaatsen bepaalde therapeutische maatregelen die op sportief niveau zijn gericht en onder toezicht staan van ervaren trainers / therapeuten. Educatieve counseling centra kunnen en moeten altijd worden opgeroepen wanneer zich problemen voordoen bij het onderwijs aan kinderen en jongeren en ouders kunnen deze problemen niet langer alleen oplossen. Educatieve counseling centra bestrijken een groot gebied van educatieve hulp bij het oplossen van problemen, maar kunnen op een bijzondere manier zeer gedifferentieerd advies en / of hulp bieden.
Zodat ouders zich kunnen wenden educatieve begeleiding hulpcentra moeten ze eerst toegeven dat ze de ontstane problemen niet meer alleen aankunnen. Dit inzicht is vaak niet gemakkelijk en zeker pijnlijk, maar deze opname is ook de eerste uitweg uit het probleemgebied. Onderwijsadviseurs zijn in principe tot geheimhouding verplicht, tenzij ouders / verzorgers hen ontheffen van de geheimhoudingsplicht.
Bij problemen die zich op een bijzondere manier tot het schoolgebied uitstrekken, dient men de pedagogische begeleiding te ontslaan van de geheimhoudingsplicht in het belang van het kind. Bovendien moet men vanaf het begin open en eerlijk rapporteren over de bestaande problemen. Alleen zo kan worden gegarandeerd dat de hulp kans van slagen heeft.
Zodra in de loop van het zogenaamde intakegesprek de eerste feiten zijn besproken en onder omstandigheden al enkele oorzaken zijn vastgesteld, dient het diagnostisch onderzoek na het intakegesprek te volgen. Na het stellen van de diagnose worden individuele aspecten zichtbaar, zodat na het diagnostisch onderzoek een individueel ondersteuningsplan kan worden opgesteld dat kan putten uit de verschillende therapeutische deelgebieden. Educatieve adviescentra worden aangeboden door verschillende organisaties.
Alle artikelen in deze serie:
