De orale fase is een ontwikkelingsfase in het eerste levensjaar van een baby wanneer hij of zij de wereld om hem heen verkent met de mond Tijdens de orale fase probeert de baby allerlei soorten voorwerpen in de zijne te doen mond.
Wat is de orale fase?
De orale fase is een ontwikkelingsfase tijdens het eerste levensjaar van een kind wanneer hij zijn omgeving met de zijne verkent mond Onder meer de Duitse psycholoog Sigmund Freud hield zich bezig met de ontwikkeling van baby's en jonge kinderen door middel van puberteit tot volwassenheid. De kennis over de fasen van de verkenning van het lichaam en de omgeving, die een baby aanzienlijk doormaakt in het eerste levensjaar, maar ook daarna, gaat terug naar hem. Een van deze fasen is de orale fase. Het markeert de toegang tot de verschillende fasen. Vanaf ongeveer de derde levensmaand kan een baby zijn eerste grijpbewegingen maken, maar hij ziet eerder een schaduwachtige omtrek dan duidelijke contouren. De tastzin van de baby is veel betrouwbaarder dan zijn gezichtsvermogen. Terwijl een volwassene naar een voorwerp kijkt om het te begrijpen, stopt de baby het in zijn mond en bepaalt hij wat het in zijn hand - of mond - heeft op basis van smaak, weerstand tegen kauwen, vorm, temperatuur en dergelijke factoren. De leren processen van de orale fase zijn grijpen en hand-mond coördinatie, een eerste eenvoudige motorische vaardigheidsoefening. Kauwen wordt ook getraind. De orale fase is echter ook zonder twijfel gevaarlijk, omdat baby's geen onderscheid maken tussen onschadelijke en potentieel gevaarlijke voorwerpen.
Functie en taak
Net als alle andere fasen die nog op de orale fase volgen, mag deze niet worden onderdrukt. De baby leert in deze periode veel dingen, al is het voor volwassenen zeker niet prettig om geen enkel voorwerp onbeheerd achter te laten of een weer nat te maken. In eerste instantie leert de baby op zijn eigen manier over zijn omgeving. Het gezichtsvermogen is nog lang niet vergelijkbaar met dat van een volwassene. Baby's zien schaduwen en wazige contouren, ze kunnen gezichten in hun omgeving bijna herkennen, op een afstand zien ze wazig. De tastzin in de mond is daarentegen goed ontwikkeld en neemt de plaats in van het gezichtsvermogen totdat deze meer volwassen is. Bovendien leert de baby over smaken, temperaturen en structuren. Dit bereidt het voor op het eerste voedsel daarna moedermelk De orale fase traint ook de grijp- en andere fijne motoriek. Aan het begin van de orale fase grijpt een baby met zijn duim en handpalm. Tegen de tijd dat de orale fase in de negende maand bijna weer voorbij is (in ieder geval de hoge fase), kan de baby alle vingers gebruiken om te grijpen. Hij oefent ook hand-mond coördinatie door herhaaldelijk zijn hand naar zijn mond te brengen. De baby ontwikkelt een eerste, beperkt lichaamsbewustzijn. De tong, kaak en lippen bouwen spieren op en sterkte dat ze binnenkort hun eerste vaste voedsel moeten kauwen - en ook moeten praten. Aangezien de orale fase voor elk kind anders duurt en sommige baby's al zelfstandig kunnen kruipen als ze nog midden in hun orale fase zitten, zijn er natuurlijk risico's aan verbonden. Dit komt doordat een baby geen onderscheid maakt tussen volkomen veilig het tanden krijgen ring en het giftige reinigingsmiddel dat mogelijk binnen handbereik is.
Ziekten en klachten
Helaas komt met de orale fase vaak de eerste vergiftiging van de baby. Wanneer baby's in de derde levensmaand voor het eerst de wereld met hun mond beginnen te verkennen, kunnen ze alleen begrijpen wat er in de buurt is of aan hen wordt aangeboden. Maar zodra de kleintjes mobiel worden en zelfs kunnen rollen en draaien, kunnen ze dingen bereiken waarvan men dacht dat ze op veilige afstand waren. Zodra een baby kruipt, moet hij of zij daarom voor de zekerheid onder toezicht staan. Hoe lang de orale fase zal duren, kan niet met zekerheid worden gegeneraliseerd, maar hoewel er tijdens de peuterperiode veel minder in de mond wordt gestopt, is voorzichtigheid geboden met andere voorwerpen dan babyspeelgoed. Zelfs voor een vier- of vijfjarige zou het niet abnormaal zijn als hij in een ogenblik in gedachten verzonken een voorwerp in zijn mond stopte. Er kunnen zich nog meer problemen voordoen als een baby opzettelijk geen voorwerpen in zijn mond mag stoppen - in dat geval zijn de problemen meer psychologisch. Vroeg jeugd ervaringen en hun invloed op de psyche zijn nog steeds onderwerp van onderzoek, maar het is zeker dat er zeker een verband bestaat tussen de onderdrukking van een natuurlijke ontwikkeling en iemands mentale volksgezondheidDit betekent natuurlijk niet dat alle gewenste voorwerpen in de mond moeten worden gestopt alleen maar omdat de baby dat zou willen. In plaats daarvan moet de baby bij zijn leeftijd passende kauwspeeltjes krijgen met verschillende oppervlakken, maten en vormen om hem van deze dingen af te leiden. Zodra het kind woorden begrijpt, kan hem dan ook worden uitgelegd waarom hij niet op de eettafel moet bijten. Bovendien moet er op worden gelet het tanden krijgen speelgoed schoon - schoon en niet steriel. Germs zijn belangrijk voor de ontwikkeling en rijping van de immuunsysteem, Maar het tanden krijgen speelgoed mag ook niet helemaal aan elkaar worden geplakt. Ziekten zijn onwaarschijnlijk als de baby aan iets vies likt, maar dit moet indien mogelijk toch worden voorkomen.
