De motoriek In principe valt elke beweging die bewust en dus willekeurig wordt uitgevoerd onder het gebied van “motoriek”. Dit omvat verschillende activiteiten van het spierstelsel, aanspannen en ontspannen, maar ook strekken en buigen. Er wordt onderscheid gemaakt tussen twee gebieden: In tegenstelling tot de fijne motoriek vormen de bewegingsvormen van grove … De motorische activiteit | Vroegtijdige opsporing van dyscalculie
Opslag en geheugenprestaties De waarschijnlijk bekendste differentiatie van geheugenvormen is het onderscheid tussen kortetermijn- en langetermijngeheugen. Recent onderzoek heeft geleid tot een verdere ontwikkeling van de termen, en in sommige gevallen tot een nieuwe definitie. Tegenwoordig maakt men een onderscheid tussen werkgeheugen, dat ultrakorte termijn geheugen omvat (= nieuw geheugen) en korte termijn … Opslag- en geheugenprestaties | Vroegtijdige opsporing van een dyscalculie
Kenmerken, symptomen, afwijkingen, vroegtijdige waarschuwing, dyscalculie, rekenkunde, acalculie, leerstoornis bij wiskunde, leermoeilijkheden bij wiskundelessen, dyscalculie. Definitie Vroegtijdige detectie Alle kinderen die problemen vertonen (op wiskundig gebied) hebben recht op ondersteuning – ongeacht of dit te wijten is aan dyscalculie (gedeeltelijke prestatiestoornis met minstens gemiddelde intelligentie) of aan algemene … Vroegtijdige opsporing van dyscalculie
Bevordering van de verbeelding Hieronder vindt u enkele vrij eenvoudige methoden om het verbeeldingsvermogen van een kind te verbeteren. Deze zijn misschien vrij "alledaags": bouwen met bouwstenen en stenen bevordert ook de verbeeldingskracht en actieplanning van kinderen op een speciale manier. “Ik bouw een kasteel” impliceert een bestaand beeld in het hoofd van het kind, dat … Bevordering van de verbeelding | Vroegtijdige opsporing van dyscalculie
Kenmerken, symptomen, afwijkingen, vroegtijdige waarschuwing, dyscalculie, rekenstoornis, rekenkundige stoornis, acalculie, leerstoornis in wiskunde, leermoeilijkheden bij wiskundelessen, rekenkundige stoornis, partiële prestatiestoornis, dyscalculie, dyslexie, lees- en spellingsstoornis, LRS. Vroegtijdige detectie Om afwijkingen van de norm te kunnen definiëren, is kennis nodig van wat feitelijk een norm wordt genoemd. In de buurt van … Symptomen van dyscalculie
Basisschool Het principe van handelend zelfbeschikking moet natuurlijk ook in de basisschool als essentieel moment verankerd worden. Het herkennen van zwakke punten in de wiskunde vereist een verruiming van het perspectief. Niet alleen het feit of een taak correct is berekend is belangrijk, maar ook de manier waarop een taak is opgelost. Juiste oplossingen doen … Basisschool | Symptomen van dyscalculie
Klas 1 Al in de voorschoolse jaren doen kinderen allerlei ervaringen op met getallen, hoeveelheden en maten, maar ook met ruimte en tijd. Deze kennis en vaardigheden worden in de eerste lessen opgepakt en ontwikkeld. In de wiskundelessen van het eerste schooljaar wordt ook de juiste cijfernotatie geïntroduceerd en, … Klasse 1 | Symptomen van dyscalculie
Klasse 4 Uitbreiding van de getallenruimte: optellen en aftrekken: problemen met het begrijpen van het plaatswaardesysteem. Problemen met het lezen van getallen Problemen met het op het gehoor opschrijven van getallen. Rekenen met vingers blijft behouden. Taken van de kleine Einsplusein (optellen en aftrekken in ZR tot 20) zijn nog niet geautomatiseerd. Optellen en aftrekken is alleen... Klasse 4 | Symptomen van dyscalculie
