Autoritaire stijl
De autoritaire stijl van onderwijs wordt bepaald door het feit dat de opvoeder de leiding heeft. De opvoeder geeft opdrachten aan het kind en neemt tegelijkertijd de volledige verantwoordelijkheid voor de handelingen van het kind. Hij bespreekt of communiceert niet met de kinderen over toekomstige activiteiten of taken, maar informeert hen alleen wanneer de kinderen geacht worden de taken te voltooien of wanneer bepaalde activiteiten moeten plaatsvinden.
Dit is een coole stijl, wat betekent dat de opvoeder nogal onpersoonlijk is. Hij bekritiseert en prijst op een persoonlijke manier. De opvoeder mag het kind echter niet bedreigen of uiterst autoritaire middelen gebruiken.
Een autoritaire opvoedingsstijl heeft een enorm effect op het gedrag van kinderen. Het beperkt de kinderen aanzienlijk in de ontwikkeling van gedrag en remt zowel de ontwikkeling van spontaniteit als creativiteit. Tegelijkertijd maakt een autoritaire stijl de kinderen afhankelijk van de opvoeder en fixeert ze sterk op de opvoeder.
De kinderen werken vaak hard voor de erkenning van de opvoeder en minder voor persoonlijke motivatie en plezier. In groepen met andere kinderen vallen kinderen die autoritair zijn opgevoed vaak op doordat ze de zwakkere onderdrukken en zich agressief gedragen. Het is vaak een manier voor kinderen om hun frustraties te verminderen, wat ze niet kunnen doen met opvoeders.
Democratische stijl
Kenmerkend voor de democratische opvoeding is dat de opvoeder de kinderen betrekt bij zijn beslissingen. Dit betekent dat de opvoeder de kinderen informeert over welke activiteiten er gepland zijn zodat de kinderen zich daaraan kunnen aanpassen. Bovendien worden beslissingen gezamenlijk genomen door de opvoeder en de kinderen.
De kinderen hebben inspraak en worden aangemoedigd om mee te doen. De kinderen mogen ook hun eigen beslissingen nemen, bijvoorbeeld over groepswerk met andere kinderen of de keuze voor een bepaalde oplossing. Een opvoeder prijst en bekritiseert de kinderen op een feitelijke en constructieve manier en kan individueel reageren op de moeilijkheden en vragen van individuele kinderen. De kinderen worden aangemoedigd om eigen verantwoordelijkheid te nemen en leren zelfstandig problemen op te lossen. De democratische stijl van onderwijs bevordert de creativiteit van de kinderen enorm en leidt tot een hoge constructiviteit bij de kinderen.
Alle artikelen in deze serie:
