Symptomen van ADHD

Synoniemen in bredere zin

ADHD, aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit, fidgety Philip-syndroom, psychoorganisch syndroom (POS), hyperactiviteitssyndroom, hyperkinetisch syndroom (HKS), gedragsstoornis met aandachts- en concentratiestoornis, aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Engels: Aandacht - Tekort - Hyperactiviteit - Stoornis (ADHD), minimaal hersenen syndroom, Fidgety Phil.

Samenvatting ADHS

Voorafgaand aan het wetenschappelijk onderzoek van de probleemgebieden van ADHD, werden die kinderen vaak omschreven als onhandig en rusteloos. Tegenwoordig weten we dat in veel - maar lang niet in alle - gevallen een aandachtstekortsyndroom met hyperactiviteit - ADHD - de oorzaak kan zijn. Kinderen met ADHD vinden het moeilijk om zich te concentreren, de afleidbaarheid is enorm.

Opvallend is ook dat gestarte werkzaamheden vaak niet af zijn. Dit is precies het punt waarop duidelijk wordt met welke problemen een kind met ADHD op school te maken kan krijgen. Zelfs als de intelligentie binnen het normale, soms zelfs bovengemiddelde bereik ligt, kan het kind de tekortkomingen veroorzaakt door een gebrek aan concentratie.

Het is niet ongebruikelijk dat kinderen met ADHD ook een zwakte hebben in lezen, spellen of rekenen. De combinatie van ADHD en gedeeltelijke prestatietekorten (dyslexie or dyscalculie) kunnen niet worden uitgesloten. Om de kinderen te kunnen helpen, moet er gericht onderzoek worden gedaan naar de oorzaken.

De diagnostische onderzoeken zijn ook gevarieerd en bestrijken meestal het hele onderwijsgebied van het kind. Hoe veelzijdiger en individueler een diagnose wordt gesteld, des te persoonlijker kan een therapie zijn. De kinderen terechtwijzen en beledigen verandert niets.

Van de kant van ouders en leerkrachten is geduld en vooral (zelf) beheersing vereist. Consequente educatieve actie, het opstellen en naleven van overeengekomen regels heeft de hoogste prioriteit. Voor meer gedetailleerde informatie over de afzonderlijke deelgebieden klikt u op het overeenkomstige onderwerp op de link bars aan de linkerkant.

Symptomen van ADHD

Zoals eerder vermeld, komt het beeld van de onrustige Philip of de wilde Heinrich in ons tot leven als we denken aan onoplettendheid, soms zelfs aan ondeugendheid. Dit is een van de redenen waarom ADHD in de Engelssprekende wereld ook wel "Fidgety Phil" wordt genoemd. De volgende lijst met mogelijke symptomen is bedoeld om informatie te geven over gedragspatronen.

De eerste vragen en eerste vermoedens moeten worden opgehelderd. De toewijzing van de symptomen dient alleen ter informatie over de verdachte feiten. Zo'n 'afvinken' van mogelijke gedragspatronen alleen vervangt nooit een bezoek aan de dokter en de symptomatische opheldering van het fenomeen.

De volgende lijst van mogelijke symptomen maakt geen aanspraak op volledigheid. Evenmin betekent het optreden van een of meer symptomen bij uw kind noodzakelijkerwijs dat hij of zij lijdt aan ADHD. De diagnose is complex en moet nauwkeurig worden gesteld.

Vanwege het gebrek aan vermogen om informatie te filteren (belangrijk? / Onbelangrijk?), Worden de getroffenen permanent overweldigd door prikkels en in permanente stress.

Het is duidelijk dat dergelijke situaties moeilijk te verdragen zijn en overeenkomstig gedrag van de getroffen personen impliceren. Hoewel sommige symptomen van de twee gebieden, zoals: hetzelfde zijn, zijn er ook specifieke symptomen van ADD en ADHD. - korte fasen van aandacht, gebrek aan concentratie en daarmee samenhangend: snelle afleidbaarheid, vergeetachtigheid en grillig gedrag.

• Onder bepaalde omstandigheden: ruimtelijke positiestabiliteit (verwarring van de zijkanten (rechts - links) en daarmee samenhangend ook de verwarring van letters, soortgelijk klinkende geluiden etc.) - Krappe penhouding
• Problemen op het gebied van de fijne motoriek
• Ontwikkelingsachterstanden op het gebied van beweging (laat leren kruipen, lopen)
• Contactmoeilijkheden of onstabiele vriendschappen (gebrek aan afstand, isolatie, frequente conflicten)
• Problemen om alledaagse handelingen in een gecontroleerde volgorde uit te voeren,
• Problemen in andere schoolgebieden en ontstaan ​​door andere zwakke punten op school (bijv. Lezen, spellen, rekenen)

Veel van de bovengenoemde symptomen kunnen ook optreden bij kinderen zonder aandachtstekortstoornis. Om deze reden is een diagnose erg moeilijk en moet deze niet overhaast worden gesteld.

Alleen de combinatie van een groot aantal van de bovengenoemde symptomen, die binnen een bepaalde periode herhaaldelijk optreden, en het feit dat deze gedragingen alle aspecten van het leven van een kind beïnvloeden, zouden een nadere beschouwing en diagnostische afbakening noodzakelijk moeten maken. In tegenstelling tot een kind zonder ADHD lopen de symptomen van een kind met ADHD dus op de lange termijn door in de ontwikkeling van het kind, dat wil zeggen dat ze niet “uitgroeien”. U moet zich daarom kritisch afvragen of de typische symptomen van uw kind zich ook voor het zesde levensjaar hebben voorgedaan en of ze gedurende langere tijd ook herhaaldelijk op verschillende levensgebieden zijn verschenen.

Er is hierboven al op gewezen dat de symptomen niet alleen op één gebied van het leven hadden moeten optreden, bijvoorbeeld in de huiselijke omgeving. Om deze reden mag een diagnose niet eenzijdig zijn. Om een ​​volledig en gedetailleerd beeld te krijgen, moeten alle aspecten van het leven van een kind worden "onderzocht" en moeten de belangrijkste contactpersonen worden geïnterviewd.

Deze omvatten: Het kind zelf wordt ook in detail onderzocht op twee verschillende niveaus en telt dus ook mee voor een ADHD - typische diagnose:

• Lange huilfasen in de kindertijd (ook: vaak slecht humeur, uitdagende fasen)
• Slaapproblemen, problemen met eten
• Zeer vroege of eerder late verwerving van de taal
• Fidget, kan niet wachten. - Taken zijn niet voltooid. Veel onvoorspelbare actieveranderingen)
• Onvermogen om permanent op een stoel te blijven zitten (rusteloos gedrag)
• Weigering van fysiek contact
• In de regel: luid spelen
• Uitspreken
• Haastig spreken ("gerommel")
• Het naleven van (spel) regels is erg moeilijk
• Onrecht is moeilijk te verdragen ('rechtvaardigheidsgevoel')
• Onhandigheid
• Vaak: een laag zelfbeeld. In sommige gevallen kunnen angsten en depressies ontstaan ​​op volwassen leeftijd
• ...
• Het interview met de ouders
• De beoordeling van de situatie door de kleuterschool / school
• Het opstellen van een psychologisch rapport
• Een medisch onderzoek