Spraak- en taalstoornissen (absolute agrafie; agnosie; agnosie van lichaamsschema; agnosie van andere zintuigen; agrammatisme; agrafie; acalculie; akoestische agnosie; akoestische geheugenverlies alexia; amimia; amusia; anomie; Anton-Babinski-syndroom; apraxie; asymbolia; Auditieve geheugenverlies; Autotopagnosie; Bianchi-syndroom; Dysgrammatisme; dyscalculie; Dyslexie Dysnomie; Echolalia; Developmental alexia; Ontwikkelingsdyslexie; Leesstoornis in de ontwikkeling; Ontwikkelingsdyslexie; Leesstoornis in de ontwikkeling; Spellingsstoornis in de ontwikkeling; Ideokinetische apraxie; Ideomotorische apraxie; Klassieke apraxie; Leesvertraging; Moeilijkheden bij het lezen; Leesstoornis; Motorische apraxie; Optische agnosie; Palilalia; Doorzettingsvermogen; Pragmatagnosia; Spellingsstoornis met leesstoornis; Ziel blindheid Doofheid van de ziel; Secundaire strefosymbolie als gevolg van organische schade; Spraakverlies; Stereoagnosia; Strephosymbolia; Symbolische disfunctie ank; Tactiele agnosie; Tonic volharding; Omgeschreven leesstoornis; Omgeschreven spellingsstoornis; Verbale agnosie; Verbale apraxie; Visuele agnosie; spraak- en taalstoornis) duiden stoornissen van zogenaamd hoger aan hersenen functies. Dit zijn functies zoals lezen, schrijven, herkenning, die elk kunnen worden toegewezen aan specifieke corticale gebieden van de hersenen.
Spraak- en taalstoornissen zijn onder meer:
- Dyslexie/ lexia (ICD-10 R48.0, F81.0) - verminderd leesvermogen / vermogen om te lezen.
- Agnosia (ICD-10 R48.1) - herkenningsstoornis ondanks intacte waarneming; differentieerbaar in akoestische- “zieldoofheid”, optische- “zielblindheid”, pragmatische-, tactiele-, visuele agnosie; komt zelden voor
- Apraxie (ICD-10 R48.2) - geleerde acties / bewegingen kunnen niet worden uitgevoerd ondanks behouden perceptuele en motorische vaardigheden
- Agraphia (ICD-10 R48.8) - onvermogen om te schrijven ondanks behouden motorische vaardigheden en behouden intellect
- Acalculie * (ICD-10 R48.8) - onvermogen om te rekenen ondanks behouden intellect.
- Overige en niet-gespecificeerde spraak- en taalstoornissen (ICD-10 R48.8).
* 20-60% van de getroffen personen zijn geassocieerd leren problemen zoals dyslexie or attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
Spraak- en taalstoornissen treden daarna op hersenen laesies of zijn een uitdrukking van jeugd ontwikkelingsstoornissen.
Spraak- en taalstoornissen kunnen een symptoom zijn van veel ziekten (zie onder “Differentiële diagnoses”).
De prevalentie (ziektefrequentie) voor dyslexie is ongeveer 5-17%.
Verloop en prognose: Het verloop en de prognose van een spraak- en taalstoornis zijn afhankelijk van het type en de oorzaak van de stoornis. Therapie voor spraak- en taalstoornissen is interdisciplinair.
