Gedragsproblemen bij kinderen

Introductie

Het gedrag van een kind wordt als opvallend beschouwd als het significant afwijkt van de norm, namelijk het algemeen aanvaarde gedrag van kinderen van dezelfde leeftijd. Deze beschrijving omvat een verscheidenheid aan verschillende aandoeningen die meer of minder invloed kunnen hebben op het leven van het kind en zijn omgeving. Deze hebben niet altijd per se een ziektewaarde of moeten als een aandoening worden beschouwd, maar zijn meestal een 'normale' reactie op ervaringen en invloeden uit de omgeving van het kind, afhankelijk van zijn of haar emotionele en psychologische toestand.

Hoe manifesteren gedragsproblemen zich op de kleuterschool?

In kleuterschool veel kinderen zijn luidruchtig en onstuimig. Wat normaal gedrag is voor een peuter, is een ernstige gedragsstoornis bij een tiener. Een gedrag valt dus pas op als het afwijkt van de norm, namelijk het gemiddelde van kinderen van dezelfde leeftijd.

Het is meestal moeilijker om zoiets in kleuterschool dan op school, en slechts licht uitgesproken stoornissen kunnen gemakkelijk over het hoofd worden gezien. Naar buiten gericht gedrag zoals agressie en geweld tegen andere kinderen en leraren, sterk friemelen, volledige afwijzing van regels en autoriteit, enz., Vallen vaak al op in kleuterschool.

Andere gedragsproblemen, zoals sterke verlegenheid en angst, zijn moeilijker op te sporen, omdat baby's over het algemeen erg terughoudend en angstig kunnen zijn. De zogenaamde internaliserende gedragsproblemen worden vaak pas ontdekt als ze zeer uitgesproken zijn of aanhouden tot de leerplichtige leeftijd. Volgens de statistieken neemt het aantal jonge kinderen met gedragsproblemen toe voordat ze naar school gaan en moeten opvoeders en ouders worden opgeleid om volharding in de leerplichtige leeftijd en dus een mogelijke ontwikkelingsstoornis te voorkomen.

Hoe herken je studenten met gedragsproblemen?

Op de basisschool worden veel kinderen met gedragsstoornissen voor het eerst opgemerkt of ontwikkelen ze voor het eerst. Het is niet ongebruikelijk dat ze dit gedrag zelfs op school vertonen en zich thuis veel minder problematisch gedragen. Typische afwijkingen zijn onder meer friemelen en afgeleid zijn, schoppen, slaan en pesten van klasgenoten, weigering om taken uit te voeren en dergelijke.

Verder kunnen gedragsproblemen zich ook uiten in terugtrekking en verlegenheid, verlatingsangst, andere Angst stoornissen en soortgelijke symptomen. Een belangrijke rol in een dergelijke situatie speelt dan ook de leraar, die het gedrag moet herkennen en er met de juiste maatregelen tegenaan moet sturen. Helaas geven veel ouders de leerkrachten ook de schuld als hun kind voor het eerst opvalt, hoewel de oorzakelijke factoren meestal thuis of in de directe omgeving en bij het kind zelf te vinden zijn. Daarom is de medewerking van leerkrachten en ouders bij de behandeling van gedragsproblemen op de basisschoolleeftijd uitermate belangrijk.