Ondersteuning in de huiselijke sfeer

Als ouders kunt u door middel van onderwijs en door het goede voorbeeld te geven een beslissende invloed uitoefenen op de dingen waarmee uw kind omgaat. Vooral in de context van recreatieve activiteiten maken kinderen graag ruzie op basis van de belangenfactor, maar ook de funfactor, en worden ze enorm beïnvloed door de mening van leeftijdsgenoten bij hun keuze voor recreatieve activiteiten. Vraag uzelf naar de betekenis van de spellen.

Probeer ze zelf uit. Games kunnen "pedagogisch waardevol" zijn en leuk zijn (of juist daarom?). Learning door te spelen is niet alleen van bijzonder belang bij het bevorderen van hoogbegaafde kinderen.

Afhankelijk van de focus van het spel, kan het in verschillende mate worden gebruikt: trainen zonder het echt op te merken ("leren aan de kant"). Enkele suggesties voor pedagogisch waardevol leren games vindt u op onze subpagina “Learning Games”, die u nu ook via onze site kunt bestellen. We willen hier in ieder geval niet op wijzen dat de vrijetijdsactiviteiten zich alleen moeten oriënteren op de wensen van de volwassenen!

Wij vinden het echter zinvol en belangrijk om aandacht te besteden aan wat uw kind doet in zijn of haar vrije tijd. Constructieve vrijetijdsactiviteiten kunnen in tal van variaties plaatsvinden en kunnen ook een positieve invloed hebben op het gezinsleven. Profiteer vooral van de mogelijkheden die de directe omgeving biedt:

Het logische denken
Concentratievermogen
Het vermogen om te combineren
Het taalvermogen
De verbeelding
Het vermogen om in teamverband te werken
Motor vaardigheden
De herinnering
De creativiteit
...
musea
Dierentuinen
Zoölogische tuinen
Dierenparken
Planetaria
Botanische tuinen
Speciale tentoonstellingen
Theater (op leeftijd afgestemde uitvoeringen)
...

In het kader van de bevordering van hoogbegaafdheid op scholen wordt onderscheid gemaakt tussen twee deelgebieden: Versnelling is de versnelling van de schoolloopbaan. Klassieke aspecten van versnelling zijn: Verrijking verwijst naar de differentiatie van instructie en heeft tot doel de instructie van het hoogbegaafde kind te verrijken, zodat hij of zij wordt aangemoedigd om vooruitgang te boeken.

Theoretisch zijn er in dit opzicht veel mogelijkheden: Zoals uit de beschrijving blijkt, hangen de verrijkingsmaatregelen op een bijzondere manier af van de inzet van de leraar, zijn of haar werkwijze, maar ook van de mogelijkheden van de school en de leeromstandigheden van de kinderen. Een meer open klaslokaal kan bijvoorbeeld beter inspelen op de individuele capaciteiten van een kind en een minder rigide organisatievorm van de school kan meer ondersteuningsmogelijkheden bieden. Open onderwijsvormen vereisen enerzijds een hogere mate van docentbetrokkenheid, maar ook een verscheidenheid aan onderwijs- en leermaterialen en de mogelijkheid om de lessen open te stellen voor de buitenwereld.

Een verrijking in de zin van interne differentiatie zoals hierboven beschreven biedt niet alleen de mogelijkheid om hoogbegaafde kinderen te ondersteunen, maar door deze vorm van individualisering van de lessen probeert men recht te doen aan alle kinderen. De kinderen ophalen waar ze zich kunnen vestigen op basis van hun capaciteiten, impliceert een motiverende stimulatie en individuele zorg. Door de lesmethodes te veranderen, kan de sociale competentie van de kinderen op een bijzondere manier vergroot en verbeterd worden.

Uiteraard kunnen beide vormen ook met elkaar gecombineerd worden. Bijvoorbeeld als er ondanks versnelling een verrijking plaatsvindt, of als versnelling bestaat uit het bijwonen van alleen een hogere klasse voor bepaalde vakken.

Vroege scholing
Klasseniveaus overslaan
Het is ook mogelijk om voor één vak klassen van een hogere klas bij te wonen, maar dit is erg moeilijk te implementeren vanwege organisatorische redenen van de individuele scholen (verschillende roosters en toch: verplichte deelname aan alle vakken)
De vroege overgang naar middelbare scholen of instellingen.
Verschillende vereiste niveaus van de taak (bijvoorbeeld: workshoplessen, individuele dagelijkse en wekelijkse schema's)
Groepsprojecten (ter bevordering van zelfstandigheid, eventueel op verschillende niveaus)
Belangengroepen
Werkgroepen
Extra - keuzevakken
"Puzzelcursussen"
...
1. de versnelling (= versnelling)
2. de verrijking (= verrijking

Alle artikelen in deze serie: