Door kinesthetisch differentiatievermogen begrijpt de technische taal het vermogen van mensen om een bewegingssequentie te beoordelen met betrekking tot zijn kwaliteit en tot dosis het dienovereenkomstig. Dit vermogen stelt mensen in staat hun bewegingen economisch, veilig en nauwkeurig (gedifferentieerd) uit te voeren en aan te passen aan de situatie. Het doel is om een hoogwaardige bewegingsprestatie te bereiken die steeds fijner wordt gecoördineerd naarmate de kwaliteit verbetert, waardoor een juiste krachtdosering en aanpassing van het doel mogelijk wordt.
Wat is het vermogen om te differentiëren?
Differentiatievermogen houdt in dat een persoon in staat is motorische vaardigheden situationeel te beheersen op basis van een continue uitwisseling van informatie over de momentane positie van beweging. Het onderscheidingsvermogen van een persoon is gebaseerd op kinesthetische informatie, die het onbewuste maar geordende bewegingsgevoel van de persoon beheerst door middel van het verantwoordelijke gebied van de hersenen Het woord kinesthetisch gaat terug op de oude Griekse termen kineō (bewegen) en aisthēsis (ervaring, perceptie). Een goed ontwikkeld coördinatie bekwaamheid is een doorslaggevende voorwaarde voor het kunnen evenwicht en ritme, dat de binnenkomende zintuiglijke informatie op een gedifferentieerde manier controleert op wat belangrijk is, stuurt deze informatie door naar de verantwoordelijke hersenen gebied en past na implementatie de bewegingssequenties hier gedoseerd op aan. De mens is in staat motorische vaardigheden situationeel te beheersen op basis van een constante uitwisseling van informatie over de actuele bewegingspositie. Voorbeelden van dit onderscheidingsvermogen zijn onder meer verschillende bewegingsreeksen, zoals het vangen van een bal, klappen, dansen of jongleren met objecten.
Functie en taak
Differentiatievermogen is een van de belangrijkste coördinatieve vaardigheden. Het functioneert alleen in een evenwichtige wisselwerking met het oriëntatievermogen, reactievermogen, ritmisatievermogen, evenwicht vermogen, omschakelvermogen en koppelvermogen. De mens oriënteert zich op ruimtelijke omstandigheden en veranderingen en kan zich daar adequaat op aanpassen. De kinesthetische informatie-uitwisseling die plaatsvindt met de verantwoordelijke hersenen gebied stelt hem in staat om op gepaste wijze op deze binnenkomende sensorische informatie te reageren en deze motorisch te implementeren. Bovendien heeft hij de mogelijkheid om zijn bewegingssequenties aan te passen aan dit veranderde, vooraf bepaalde ritme, om zijn lichaam en zijn bewegingssequenties binnen de perken te houden. evenwicht en om ze motorisch op elkaar af te stemmen. Zijn koppelingsvermogen stelt hem in staat om aan het einde van dit proces al zijn bewegingen of zelfs deelbewegingen op een ruimtelijk en temporeel gecoördineerde manier te synchroniseren om de gewenste doelbeweging op de best mogelijke manier te bereiken. De mogelijkheid tot differentiatie speelt een bovengeschikte rol binnen deze zintuiglijke vermogens, aangezien deze vooral op het gebied van het verhoogde prestatieniveau onmisbaar is. Om een beweging gedifferentieerd te coördineren, is een verregaande ontvangst van informatie en de verwerking ervan vooraf onontbeerlijk. De cerebellum met zijn kinesthetische analysator speelt hierbij een doorslaggevende rol, omdat hij onderscheid maakt tussen informatie-inname en informatieverwerking. Een voorbeeld uit de sport: In orde voor de tennis Om het midden van de kleine tennisbal die naar hem toe beweegt met ongeveer 180 km / u over de tennisbaan te kunnen raken, moet hij zijn racket optimaal naar de naderende tennisbal leiden. Om dit doel te bereiken, de positie van het racket hoofd in relatie tot de bal is cruciaal. De tennis De speler moet zijn kracht op een gedoseerde manier gebruiken op basis van zijn kinesthetische differentiatievermogen, wat een van de belangrijkste coördinatieve vaardigheden wordt met deze bewegingssequentie. Er is een constante uitwisseling van informatie over de huidige situatie, de positiecorrectie en verdere, daaropvolgende bewegingssequenties. Hoe regelmatiger deze motorische sequenties worden getraind, des te dichter zijn de neuronen die bij dit bewegingsproces betrokken zijn, met elkaar verbonden in een fijn afgestemde coördinatie van verschillende centra van de grote hersenen en cerebellum.
Ziekten en aandoeningen
De visuele, fonematische en melodische differentiatievaardigheden zijn andere zintuiglijke waarnemingen zonder welke we in het dagelijks leven niet zouden kunnen omgaan. Optische zintuiglijke waarneming is een onmisbare voorwaarde voor leren om te lezen en te schrijven. Deze vaardigheden leren we in de regel op school. Bij dit proces zijn de kinderen afhankelijk van een hoge precisie van optische waarneming. Aan het begin van de leren fase concentreert het kind zich op de technische en formele kant van het leerproces, aangezien zijn bekwaamheid nog niet zo routinematig is ontwikkeld dat dit proces zonder veel moeite automatisch kan plaatsvinden. De automatische en nauwkeurige waarneming van visuele modaliteiten van geschreven karakters is een voorwaarde om het lees- en schrijfproces te verzekeren als een eenheid van motorische vaardigheid en begrip (verwerking van informatie in de hersenen). Fonematisch differentiatievermogen stelt mensen in staat om fonetische geluiden in een woord te herkennen om het gesproken woord te begrijpen. Het kinesthetische differentiatievermogen is verantwoordelijk voor het lezen en articuleren en regelt de juiste uitspraak. Het melodische onderscheidend vermogen stelt mensen in staat zinnen en woorden anders te beoordelen door middel van melodische dictie. Als de verschillende differentiatievaardigheden misvormd of slechts onvoldoende ontwikkeld zijn, vertonen de getroffen personen overeenkomstige tekenen, bijvoorbeeld een verstoorde bewegingsvolgorde, een gebrek aan fijne motoriek, een lees-, schrijf- of rekenstoornis, evenals tekorten in de uitspraak. Deze ontbrekende of slecht ontwikkelde vaardigheden kunnen bij de getroffen personen diepgewortelde en langdurige gedragspatronen veroorzaken op alle gebieden van het persoonlijke en sociale leven. Mensen met een lees- en schrijfstoornis hebben bijvoorbeeld vaak last van onzekerheid en minderwaardigheidscomplexen omdat ze niet in staat zijn om op hetzelfde niveau te presteren als hun leeftijdsgenoten. Als de fijne motoriek slecht ontwikkeld is, kan dit tekort ongemak in ons dagelijks leven veroorzaken, omdat we de hele dag door bewegingen moeten uitvoeren, of het nu gaat om sportprestaties, typen op de computer, winkelen of andere dagelijkse bezigheden. De gedragspatronen van de getroffen individuen kunnen in meer of mindere mate afwijken van de culturele, sociale en aanvaarde richtlijnen. Deze afwijkingen manifesteren zich op verschillende gebieden, zoals cognitieve perceptie, impulsbeheersing en affectiviteit. De resulterende gedragspatronen kunnen onaangepast, inflexibel en ongepast zijn. Getroffen personen ervaren persoonlijk leed en een nadelige invloed van hun omgeving. Een gebrek aan onderscheidingsvermogen heeft verstrekkende gevolgen voor het leven van mensen en beïnvloedt hoe ze zich voelen, denken, waarnemen, reageren op de omgeving en omgaan met anderen.
