Binnenlandse promotie
Naast de twee hierboven genoemde opties zijn ouders altijd in de verleiding om het kind thuis te ondersteunen. Wij zijn van mening dat niets holistische ondersteuning in de weg staat, bijvoorbeeld door school-, buitenschoolse en thuisondersteuning te integreren, en dat dit soms de meest succesvolle therapie kan zijn, zolang deze in harmonie is met elkaar en thuisondersteuning wel. niet bestaan uit simpelweg voor de zoveelste keer bepaalde inhoud doornemen en indirect nog meer druk uitoefenen op het kind. Zeker wanneer het kind al faalangst, zelftwijfel en angst heeft, vinden wij het beter om het kind op psychologisch vlak te ondersteunen en de begeleiding van individuele schoolproblemen over te laten aan ervaren handen.
Samenvattend kan worden gesteld dat thuisondersteuning op verschillende manieren kan worden geboden. Naast aanvullende schoolondersteuning is het mogelijk om de psyche van het kind te ondersteunen door middel van begrip, warmte en veiligheid. Thuisondersteuning kan meerlagig zijn, maar moet naar onze mening niet alleen gebeuren, maar in overleg met de school of een buitenschoolse therapie. Alleen door samenwerking kunnen de complexe problemen van het kind zinvol worden behandeld.
Vooral op het gebied van kinder ergotherapie worden zowel begrippen volgens Bobath of Ayre toegepast als begrippen volgens Frostig, Affolter etc. Welke aanpak je ook volgt, het uitgangspunt is hetzelfde: je vertrekt vanuit de gegeven condities van de kind. Het kind moet worden opgepakt waar het staat.
Tekorten moeten dienovereenkomstig worden onderkend en in de therapie worden geïntegreerd. Zo zijn er verschillende vormen van behandeling op basis van sensomotorisch - perceptieve behandeling en dus gericht op de coördinatie van bewegingssequenties, visuele - auditieve waarneming en fijne motoriek. Typische vertegenwoordigers van deze richting zijn Affolter en Ayres, maar ook Frostig.
Diepte psychologische behandeling Diepte Psychologische behandelingen worden meestal toegepast bij conflicten of ontwikkelingsstoornissen. Op basis van de huidige problemen moet de patiënt in staat worden gesteld zichzelf door de sessies te helpen. De therapeut begeleidt de patiënt doelgericht, zodat hulp voor zelfhulp gedefinieerd kan worden als het hoogste doel van de dieptepsychologische behandeling.
Een vorm van dieptepsychologische behandeling vereist een vertrouwensvolle samenwerking tussen therapeut en patiënt. Alleen zo kan worden gegarandeerd dat er doelgericht wordt gewerkt, dat er altijd nieuwe (fase) doelen worden geformuleerd en dat er wordt gewerkt aan het behalen van de doelen. Succes en mislukking bij het bereiken van de doelen is altijd de focus van de gesprekspsychologie.
- Gedragstherapie Gedragstherapie is een vorm van psychotherapie gebaseerd op de theoretische concepten van psychologisch leren en gedragstherapie. Anders dan bijvoorbeeld in de context van de dieptepsychologie speelt het onderbewustzijn een nogal ondergeschikte rol. Volgens de theoretische principes van gedragstherapie ontstaan psychische stoornissen als gevolg van onjuiste leren en overeenkomstige versterkingsmechanismen en zijn niet te vroeg jeugd, dwz naar het onderbewustzijn.
Het doel van gedragstherapie is om probleemgericht gedrag in bepaalde situaties te onderzoeken, te bespreken en te veranderen. Dit gebeurt op verschillende manieren, bijvoorbeeld door operante conditionering. Omdat het getoonde probleemgedrag mede wordt veroorzaakt en gedwongen door innerlijke attitudes, worden technieken zoals zelfvertrouwen training toegepast.
- Ergotherapie Ergotherapie is een therapeutische toepassing met als doel motorische stoornissen, stoornissen van de sensorische organen en mentale en psychologische vermogens van een patiënt zodanig te genezen dat zelfstandigheid in het dagelijks leven (kleuterschool, school, baan, dagelijks leven) kunnen als hersteld worden beschouwd.
Vooral op het gebied van kinder ergotherapie worden zowel begrippen volgens Bobath of Ayre toegepast als begrippen volgens Frostig, Affolter etc. Welke aanpak je ook volgt, het uitgangspunt is hetzelfde: je vertrekt vanuit de gegeven condities van de kind. Het kind moet worden opgepakt waar het staat.
Tekorten moeten dienovereenkomstig worden onderkend en in de therapie worden geïntegreerd. Zo zijn er verschillende vormen van behandeling op basis van sensomotorisch - perceptieve behandeling en dus gericht op de coördinatie van bewegingssequenties, visuele - auditieve waarneming en fijne motoriek. Typische vertegenwoordigers van deze richting zijn Affolter en Ayres, maar ook Frostig.
- Diepte psychologische behandeling Diepte psychologische behandelingen worden meestal toegepast bij conflicten of ontwikkelingsstoornissen.
Op basis van de huidige problemen moet de patiënt in staat worden gesteld zichzelf door de sessies te helpen. De therapeut begeleidt de patiënt doelgericht, zodat hulp voor zelfhulp gedefinieerd kan worden als het hoogste doel van de dieptepsychologische behandeling. Een vorm van dieptepsychologische behandeling vereist een vertrouwensvolle samenwerking tussen therapeut en patiënt.
Alleen zo kan worden gegarandeerd dat er doelgericht wordt gewerkt, dat er altijd nieuwe (fase) doelen worden geformuleerd en dat er wordt gewerkt aan het behalen van de doelen. Succes en mislukking bij het bereiken van deze doelen is altijd de focus van de gesprekspsychologie.
Opleidingsadvies kan in verschillende gevallen worden ingeroepen en altijd wanneer zich problemen voordoen bij kinderen, jongeren en ouders. Bijgevolg moet onderwijsbegeleiding een breed gebied bestrijken om een breed scala aan hulp te kunnen bieden.
Ouders wenden zich in de regel voor hulp bij de verschillende contactpunten. In een eerste consult worden problemen beschreven en mogelijk zelfs mogelijke oorzaken besproken. De onderwijsadviseurs hebben een geheimhoudingsplicht, dus eerlijkheid moet de eerste prioriteit zijn in de discussies.
Alleen als ouders toestemming geven, worden gegevens uitgewisseld met het bureau jeugdzorg, of school of kleuterschool. Afhankelijk van het probleem kan het eerste gesprek worden gevolgd door een diagnostisch onderzoek om de oorzaken nader te onderzoeken. Psychologische onderzoeken en verschillende psycho- en curatieve therapeutische benaderingen (individuele, groeps-, gezinstherapie) zijn ook denkbaar.
Landelijk zijn er studieadviescentra ingericht zodat in de directe omgeving een aanspreekpunt te vinden is. Er zijn verschillende organisaties die deze begeleiding aanbieden, zoals de Caritas Association, de Workers 'Welfare Association, het Youth Welfare Office, het Diakonisches Werk, etc. Vanwege de wettelijke aanspraak van ouders op pedagogische begeleiding, die is geregeld in Wet op de Jeugdhulpverlening is begeleiding als zodanig kosteloos.
