Als kinderen niet goed leren praten of als volwassenen - bijvoorbeeld door ziekte - spraakproblemen hebben logopedie komt in het spel. Wat spraakstoornissen er zijn en hoe logopedie kan helpen, leggen we hieronder uit.
Spraakstoornissen bij kinderen
De "klassieke" spraakontwikkelingsstoornissen bij kinderen zijn onder meer fonatieproblemen, bijvoorbeeld uitspraak - lispelen, die als de mildste spraakstoornis wordt beschouwd. stotteren en andere jeugd spraakvernauwing zijn er ook onder.
Spraakstoornissen bij volwassenen
Spraakstoornissen bij volwassenen verwijst naar het verlies van het vermogen om concepten in woorden of schrijven te vertalen en / of om conceptueel te begrijpen wat er wordt gesproken of geschreven. Er wordt onderscheid gemaakt tussen verschillende vormen van taalstoornissen. De meest voorkomende oorzaak is echter een stoornis in de bloedsomloop of, minder vaak, bloeding in bepaalde regio's van de hersenen.
Spraakstoornissen bij volwassenen hebben hun oorzaak in ziekten zoals Parkinson, beroerte of na ongevallen met hersenen verwondingen.
Spraakproblemen veroorzaakt door de ziekte van Parkinson of een beroerte
Een veel voorkomend symptoom van Parkinson is wat bekend staat als dysartrie: onduidelijke, vrij zachte spraak. Dit komt doordat bij Parkinson het hele spraakapparaat minder mobiel is en de geluidsproductie moeilijker is, wat resulteert in gemompelde en eentonige articulatie. Ademen is onregelmatig. Veel Parkinsonpatiënten hebben last van een overhaast spraaktempo dat steeds sneller wordt.
Na een beroertekunnen veel patiënten helemaal niet meer spreken - afasie is de naam die wordt gegeven aan deze "sprakeloosheid", waarvan er verschillende soorten zijn. Typische kenmerken kunnen bijvoorbeeld zijn: stoornissen in het vinden van woorden, stoornissen in het spraakverstaan en een verstoorde spraakstroom. Bovendien komen slikstoornissen veel voor.
Wat logopedie doet
Omdat de stem een belangrijke sleutel is om de spraak te verbeteren bij mensen met Parkinson, oefenen logopedisten volume, onder andere. Belangrijke basisoefeningen zijn onder meer diep ademhalen. Vervolgens met de mond wijd open, houd een toon op een A op een gemiddelde toonhoogte zo luid, lang en gelijkmatig mogelijk vast. Dit moet worden gedaan door beide handen stevig op de armleuningen of de zitting van de stoel terwijl u de toon vasthoudt.
De patiënt zegt bewust hardop woorden als 'hallo', 'welterusten', 'tot ziens'. Voorlezen en opzettelijk vertellen van verhalen helpt geleidelijk om de uitspraak weer te verbeteren en geeft de patiënt het vertrouwen om weer actief deel te nemen aan de communicatie.
De eerste taaloefeningen zouden kort na a moeten beginnen beroerte, en gericht therapie kan na vier tot zes weken beginnen. In bijna alle neurologische revalidatieklinieken logopedie behoort tot de standaard dienstverlening en logopedische zorg wordt automatisch verleend.
Andere gebieden van logopedie
Logopedisten onderzoeken en behandelen niet alleen mensen met spraak-, taal- en stemstoornissen, maar ook slikstoornissen en aangezichtsverlamming. Sommige zuigelingen en peuters hebben eet- en drinkproblemen of centrale motorische lichamelijke handicaps die met behulp van spraak worden behandeld therapie.
Meertalige kinderen
Logopedisten adviseren ouders over meertalige kwesties. Inmiddels wonen meer dan 15 miljoen mensen met een migratieachtergrond in Duitsland, dat wil zeggen van hen groeien meertalig. Het kan voorkomen dat een meertalig kind in eerste instantie de verschillende talen mengt.
Hier, de Duitse federale vereniging voor spraak Therapie adviseert ouders om in een specifieke spraaksituatie niet tussen verschillende talen te wisselen. “Kinderen mogen zelf beslissen in welke taal ze spreken. Ze zullen vaak de taal kiezen die ze op dat moment beter kennen. Het is belangrijk om kinderen in contact te laten komen met mensen die de taal spreken waarin ze minder vaardig zijn, om deze ook levend te houden. "
Kinderen die thuis weinig met Duits te maken hebben, moeten zeker naar een kinderdagverblijf gaan. “Kinderen leren het beste wanneer leren wordt niet als stressvol ervaren. Daarom helpt het ook kinderen die meertalig opgroeien als ouders praten en speel met ze in normale zinnen in het dagelijks leven. Ze mogen in geen geval met hun kinderen oefenen. Want allereerst is wat de kinderen zeggen belangrijk, niet zozeer hoe ze het zeggen. "
