Hoe nuttig is straf als onderwijsmiddel?
In het onderwijs straf is een opzettelijke situatie die leidt tot onaangename innerlijke toestanden bij het kind. Deze onaangename innerlijke toestanden zijn een gebeurtenis die de betrokken persoon meestal wil vermijden. In het onderwijs, straf wordt gebruikt als opvoedingsmiddel, zodat de adolescent zich aan regels en normen houdt.
Straf mag in het onderwijs nooit worden gebruikt om kinderen te martelen, voor vergelding of wraak. Straf als opvoedingsmiddel leidt tot het lijden van het kind. Uit angst voor het lijden dat door de straf wordt veroorzaakt, moet het kind leren af te zien van dergelijk gedrag.
Bovendien kan bestraffing ook de vorm aannemen van het beëindigen of de toekomstige afwezigheid van een prettige situatie. Straf is zeer controversieel in het onderwijs en kan problematisch zijn. Straf onderdrukt ongewenst gedrag vaak slechts voor korte tijd en elimineert het niet.
Een logisch gevolg kan op de lange termijn een betere manier van onderwijs zijn. Bovendien kan straf ertoe leiden dat het kind de straf probeert te ontwijken door middel van nieuw gedrag, zoals lopend weg, liegen of innemend. Bovendien leiden veelvuldige straffen ertoe dat het kind zijn motivatie en zelfrespect verliest. Straffen moeten daarom doelbewust en met de nodige voorzichtigheid worden gebruikt.
Educatieve middelen volgens Montessori
De Montessori-methode plaatst het kind en zijn individualiteit in het middelpunt van het onderwijs. De oprichtster, Maria Montessori, geloofde in de intrinsieke waarde van de adolescent en pleitte voor gratis leren voor kinderen, zonder oordeel of handicap. De Montessori-methode wijst educatieve middelen af, dat wil zeggen dat zowel beloningen als straffen geen plaats vinden in deze theorie. Het is een pedagogisch opvoedingsconcept dat verschillende fasen van de adolescentie kent, die alleen door de leraar worden waargenomen. Het doel is dat het kind leraren observeert en wil leren, onder het motto “Help me om het zelf te doen”.
Welke educatieve hulpmiddelen worden gebruikt op de kleuterschool?
In het kleuterschoolbegint het buitenouderlijk onderwijs door pedagogische krachten - de opvoeders. Opvoeders hebben de juiste training om het kleuterschool kinderen dienovereenkomstig. Opvoeders werken met positieve leermiddelen, ze prijzen en bevestigen kleuterschool kinderen in hun juiste gedrag.
Educatieve uitdagingen zijn: weigeren om te eten, gebrek aan handen wassen na toiletbezoek of tandenpoetsen. In dergelijke situaties worden herinneringen, vermaningen, berisping en oproepen gebruikt. Als kinderen instructies niet opvolgen na herhaalde verzoeken, worden ook straffen toegepast. Het spectrum van educatieve hulpmiddelen op de kleuterschool is uitgebreid en wordt op verschillende manieren gebruikt, afhankelijk van het individu. Er zijn echter ook andere vormen van onderwijs die op de kleuterschool worden gebruikt.
Alle artikelen in deze serie:
