Welkom op onze overzichtspagina Problemen bij het leren De meest bekende aandachtstekortstoornissen zijn ADHD het aandachtstekortsyndroom en ADHD de aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Dit zijn gedragsstoornissen die vooral voorkomen bij jeugd en worden gekenmerkt door gebrek aan concentratie. in ADHDdaar komen onrust en hyperactiviteit bij.
dyscalculie, dwz zwakte in rekenen en getallen, kan worden gecompenseerd door integratief leren therapieën. De stoornis is een algemeen, wiskundig begripsprobleem dat onafhankelijk van intelligentie optreedt. Dyslexie, ook bekend als dyslexie, komt vaker voor bij jongens dan bij meisjes en gaat gepaard met problemen met schrijven en spreken.
De meest bekende spraakstoornis is stotteren, waar er een onderbreking is in de spraakstroom en vaker herhaling van geluiden en lettergrepen. Het probleem treedt meestal in fasen op, vooral bij kinderen. Een complicatie van de spraakstoornis is een verstoorde psychosociale ontwikkeling met verminderd zelfvertrouwen.
In het geval van gebrek aan concentratiede aandacht is beperkt en de betrokken persoon kan zijn of haar bewustzijn niet op bepaalde inhoud richten. Naast de aandachtstekortstoornissen ADS en ADHS zijn er nog andere ziekten die een gebrek aan concentratie. Deze omvatten een vitamine B12-tekort zoals ijzertekort.
Gedragsproblemen bij kinderen kan gedeeltelijk al in worden opgemerkt kleuterschool of alleen op schoolleeftijd. Een gedragsstoornis is een verhoogde rusteloosheid samen met friemelen, agressie of fysiek geweld jegens andere kinderen, evenals een toegenomen terugtrekking of verlegenheid. Hoge begaafdheid wordt meestal geassocieerd met verhoogde intelligentie, die kan worden bepaald door middel van een intelligentietest.
Deze hoogbegaafdheid kan beperkt zijn tot bepaalde gebieden of aanwezig zijn in verschillende gebieden van leren en leven. Een hoge aanleg vereist een zekere ondersteuning, enerzijds kunnen concentratiespellen worden toegepast. Inschrijving op school is een belangrijke levensgebeurtenis voor kinderen en ouders.
Als begin van de schoolcarrière is het belangrijk om te bepalen of het kind een echte emotionele en cognitieve volwassenheid heeft bereikt die nodig is om naar school te gaan. Hiervoor zijn er bepaalde inschrijvingsproeven voor scholen die kunnen beslissen over aanvullende ondersteuning voor het kind.
